- La probabilidad, el grado y la calidad de la comprensión dependen de cuatro variables:
- El contenido transmitido --> ej. hay contenidos más complejos que otros.
- La forma de presentación --> ej. cuando se introducen risas en una comedia.
- El contexto de recepción --> ej. levantar la mano cuando se está al lado de la acera donde hay coches circulando, ayuda a comprender que se está solicitando un taxi.
- Variables del receptor --> como serían la alfabetización audiovisual (hay que conocer las convenciones que se utilizan en la confección de los contenidos audiovisuales) o el estadio evolutivo del sujeto (se requiere tener 2 años para que los niños comprendan cualquier programa).
